教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的(4)

二、语言

(一)目标

1.  乐意与人交谈，讲话礼貌；

2.  注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3.  能清楚地说出自己想说的事；

4.  喜欢听故事、看图书；

5.  能听懂和会说普通话。

(二)内容与要求

1.  创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2.  养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3.  鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

4.  引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5.  培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6.  利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

7.  提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。