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小学三年级是“分水岭”，要想孩子不掉队，小学一二年级很关键
发布日期：2024-08-22 03:04:42编辑：网络收集
自从女儿上了小学，就经常听身边高年级的家长说“一二年级不相上下，三四年级两极分化，五六年级天上地下”。
意思是小学一二年级，孩子们成绩都差不多；到了三四年级，个体差异开始显现，优秀生崭露，部分学生学习开始下滑；五六年级时，差距进一步拉大，优秀与落后学生成绩分明。
一开始听到这些话的时候，我还不以为意，甚至觉得是高年级的家长危言耸听，制造焦虑。
然而，随着女儿逐渐升至三年级下学期，我深刻体会到了这一说法的合理性和真实性。因为这恰恰符合了小学阶段学生成长的正常规律。
①一二年级：习惯是地基
孩子成绩为啥不相上下？
家有一二年级孩子的父母都知道，班里90%以上的孩子都能考90分，甚至95分以上，剩下几个考不好的，也能考八九十分，大家的成绩真的是不相上下。
之所以出现这种现象，其实原因很简单，因为这个阶段的孩子，所学内容简单，多为拼音和基础数学运算，更何况很多孩子在幼儿园就已学过。即使不认真学习，也能依靠已有的基础取得不错成绩。
给小学一二年级家长的养育重点建议：
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是培养习惯。”
一项针对“小学生学习习惯与学业成绩关系”的研究表明：一二年级时期形成的良好学习习惯，如按时完成作业、课前预习、课后复习等，能够显著提高学生的学业成绩，并有助于他们在高年级时保持优秀的学业表现。
良好的学习习惯，不仅有助于提高孩子们的学习效率，还有助于培养他们的学习兴趣和自信心。
所以，作为一二年级孩子的家长，养育的重点应该放在各种良好习惯的培养上。
此外，小学低年级的学生正处于身心发展的关键时期，此时的他们好奇心旺盛，对周围的世界充满探索欲望。
所以，家长的养育重点，还应放在激发他们的好奇心和求知欲上，从而促进他们自主学习和探究的能力提升。
②三四年级：学习能力是钢筋骨架
孩子成绩为何两极分化？
女儿三年级第一次期末考试，我便发现了这个现象，很多之前跟女儿成绩差不多的孩子，成绩忽然就降下去了，尤其是数学成绩，很多原来能考将近满分的，甚至考不及格了。
为什么会这样呢？经过一段时间的观察，我发现这一现象的出现并非偶然，而是由多种因素共同作用的结果。
首先，三四年级无论是学习内容，还是难度，考察的知识点，都比一二年级有所提高。有的孩子学习能力、逻辑思维能力强，自然就学得快，理解得好，成绩自然就上去了；反之，成绩就会下滑。
其次，就是咱前面说的一二年级养的习惯了，有些家长懂得一二年级的教育重点，重视孩子各项习惯的培养。这些好习惯到了三四年级就发挥作用了，而那些习惯不太好的孩子，可能就要在这方面吃点亏了。
最后，孔老夫子曾说过“因材施教”，意思是每个孩子都有自己的优缺点，教育者应该根据学生的实际情况进行有针对性的教育。然而，在三四年级这个阶段，由于教学内容和难度的变化，教育者往往很难照顾到每个孩子的需求，这在一定程度上加剧了学生之间的成绩分化。
给小学三四年级家长的养育重点建议：
加州大学实验心理学博士洪兰在其著作《自主学习、决定未来》中指出：小学三四年级，是孩子从依赖外部指导到逐渐自主学习的转变期，家长应该利用这个时期培养孩子的自主学习习惯。
小学三四年级孩子们若想更好的理解、吸收相对较难，较复杂的知识，就得学会自己独立思考和解决问题。
自主学习能力就像一把钥匙，拥有这把钥匙的孩子，便能够更快速、更深入地理解和掌握各学科的知识，提高学习效率。
比如，孩子课前预习，遇到不懂的问题时，便会尝试自己查找资料解决，而不是等待老师或家长的解答。
所以，作为三四年级孩子的家长，我们养育孩子的重点，应该放在培养孩子的自主学习能力上，当然，同时还得进一步巩固一二年级孩子，还未完全养成的各种良好学习习惯。
③ 五六年级：自主学习能力是核心驱动力
孩子成绩为何天上地下？
其实写到这里，相信很多家长，也都明白了小学五六年级的孩子，成绩为何会出现天上地下的现象？
因为对于那些在一二年级养成了良好学习习惯，三四年级养成了自主学习能力的孩子来说，到了五六年级，成绩自然会一路上升，成为班里的尖子生。反之，成绩自然就逐渐跌成了班里的倒数。
当然，还有就是上文提到的因材施教的问题，如果孩子一直找不到适合自己的学习方法和路径，就会因为屡屡受挫，而逐渐失去学习的动力，成绩则很容易一差再差！
给小学五六年级家长的养育重点建议：
教育部发布的《中国义务教育质量监测报告》指出：五六年级学生的学习压力逐渐增大，但同时他们的学习兴趣和动力，也是影响学业成绩的关键因素。
孩子进入五六年级后，竞争意识逐渐增强。学习上，他们希望自己的成绩能更好一些，能得到老师更多的关注；生活中，他们渴望得到父母和他人的认可，希望自己的能力能比其他孩子强一些。
所以，作为家长，这阶段，我们的养育重点除了继续培养孩子的自主学习能力，还要关注孩子的心理和品德等方面的养育。
学习上，要继续培养孩子的自主学习能力，协助孩子制定和调整学习计划，帮助孩子学会如何合理安排时间，确保每项学习任务都能得到充分的重视和完成。
心理上，要关心孩子的情绪变化，及时给予情感支持，帮助他们建立自信心。品德上，要注重培养孩子的道德品质和行为习惯，让他们成为诚实、善良、尊重他人的人。
俗话说“万丈高楼平地起”，对于孩子长达十几年的学习生涯来说，小学阶段无疑是奠定基础的黄金时期。而在这其中，小学一二年级便是给这座高楼打地基的阶段。
作为家长，如果我们错失了这一阶段的关键期培养，孩子的学业大楼，则很可能会因为地基不稳而难以建高，更难以稳固。
因此，为人父母者，务必要明确每个养育阶段的重点，并为之付出努力。在日常生活中，我们可以少刷一会儿手机，多阅读一些优质的家庭教育书籍，以此来提升自己的家庭教育知识储备。这样，我们才能更好地为孩子的学习助力，为他们的未来成长提供坚实的支持。
