昨天家长群里，一个家长忽然抛出一张英语试卷，说是孩子第一次见到这种卷子，整个小脸儿都懵了，什么都不会，几乎交了白卷。

家长继续说，也不是没有学过英语，只是没有想到，一年级的小娃娃就要“考试”，还是这种有填空、有选择的试卷……

其实，如果一个孩子在上学前没有经历过考试，教改之后一年级刚开始也不留书面作业，所有的作业都是读书和打卡，那么孩子考试卷上出现“空白”并非没有可能。

因为，“考试”和“新知识”一样，是不会自然而然地跑到孩子脑子中去的。

因此，孩子在第一次考试中交了“白卷”，并不可怕，他也不会因此而产生的任何焦虑和自卑，但是如果家长的态度没有掌控好，才会成为孩子“自卑”的根源。

事实上，家长的态度，会直接决定孩子的学习走向。

1、针对没有上过幼小衔接的孩子

如果孩子在幼儿园里快快乐乐地玩了3年，没有识字、没有学过算术，也没有学过英文。那么在孩子入小学后的很长一段时间，他都无法带给家长在学习上的任何荣耀。

想想也是，既希望孩子玩得开心，又希望孩子在学校里立即一骑绝尘，这个假设太反人类。

其实，不提倡孩子提前学课本知识好处很多，因为不懂，所以才会认真听讲，努力学习；相反，什么都提前学了的孩子，在听课的过程中更容易似是而非，不求甚解。因为他的年龄注定他无法判断自己是真听懂了，还是在吃“老本儿”。

所以，收获健康的学习习惯，对于孩子更为重要。若孩子没有经历幼小衔接，在一年级的上半期没有跟上“队伍”，父母不必过于紧张，更不必唉声叹气，给孩子时间，给孩子态度，孩子就会迎头赶上。

2、针对老师，可能产生的一些误解

老师喜欢的学生，并不仅仅是学习成绩好；而是那些会学习、爱学习，有学习精神和态度、思维活跃、愿意遵守规则、懂事礼貌的孩子。

老师喜欢的是家长，并不是家长能说会道、有背景、会送礼；而是总是很重视孩子学习、懂得配合老师共同“施力”帮助孩子的家长。

家长如果认为孩子分数低就一定会被老师厌恶，这就是家长的一个误区。只需要让老师知道，孩子现在虽然分数低，可能是前期没有任何知识的储备，但家长和孩子正在努力赶上；如此就好。

3、玩和学并不是对立的，甚至可以互补

真正会玩的孩子，都具有很强的探索精神，专注力也非常好，愿意思索、愿意钻研，这样的孩子拼的才是人生的长度和宽度，一时的失败、落后都不代表什么。

所以当会玩的孩子用心去学习的时候，迸发出来的效果就不是一分两分，而是成倍增长的。

4、家长面对分数的态度，决定孩子未来学习的走向

如果父母曾经对学习和考试产生恐惧，那么就会有很大的机会把这种恐惧和焦虑移情到孩子身上。当父母觉得学习并不难，分数也不是衡量成功的唯一标准，孩子也就自然而然不再焦虑。

父母还会有些担心，孩子进入小学伊始，如果分数没有其他同学高，会不会自卑？事实上，孩子不会因为分数不高而自卑，也不会因为家长的焦虑、挫败感而自卑。

所以，在孩子上小学的时候，父母要为孩子建立信心而努力，却不必为提高孩子的分数而过分在意；把孩子的幸福感建立在融入班集体、交到新朋友、学习新知识上，而不是一次两次的分数上。

当孩子的成绩真的不足够让你满意的时候，父母的平静、冷静要远远胜过焦虑和训斥。

同样，当孩子的成绩让你非常满意时，作为父母也不必为此欣喜若狂，大肆张扬。