知道孩子不会是家长代劳，幼儿园为什么还要布置这么多手工作业？

导读：很多家长都以为小孩子上幼儿园之后，自己也终于能够腾出多一些属于自己的专属时间了，然而却发现，孩子好带了之后，但学校布置的各种手工作业却让父母们为之头疼不已，下班休息在家还要和孩子们做各种各样的手工物品。

 

而且，在制作的过程中，由于小宝宝还小，对剪刀、铅笔、纸张以及其他手工材料的控制力和制作力都不强，因此全程基本上都是家长在做。而这样的事情，老师也明明知道孩子不会，都是家长在代劳完成的。那么，这种“没意义”的事情，幼儿园为什么还要布置这么多手工作业？

 

其实，手工作业的完成，并不是在于作业本身，而在于其亲子共同制作的过程。

 

 

 

一、能够保持好有效的亲子互动频率和时间

 

很多家长在孩子上了幼儿园之后就可是不断地缩减自己与孩子之间的亲子互动时间，而亲子关系也是从孩子上学之后就渐渐变得越来越疏远，也许家长们并未察觉，但其实这是很多中国家长们的通病。而学校的手工制作作业，就是一个很好的亲子互动过程。

 

这个过程需要家长和孩子相互合作、协调、沟通来完成的，相对于其他的亲子互动来说，手工制作显然是更具有亲子互动的效果。并且，一个手工作业的制作过程，需要更长的持续性时间投入，也就能够保证了孩子与父母之间的互动时长了。

 

 

 

二、制作过程中家长能够了解孩子的思维想法

 

在手工作品制作的过程中，家长们总是会觉得自己的小孩能做的事情很少，关键性的操作基本上都是由父母来完成的，小孩子只是在一旁打下手。而其实在这个制作的过程中，家长们的制作方向往往都是听从小孩子个人的内心想法来完成的。

 

在这其中，家长就有机会去聆听小孩子个人特别的想法，比如为什么帽子要这样配饰，为什么星星要点缀在猫咪的尾巴之上……这些都是小孩子无意间散发出来的奇思妙想。而在这过程中，家长也能够进一步地去沟通，去了解自己孩子真正的思维和想法。

 

三、有助于培养孩子的创造力和动手能力

 

制作的过程是一种对孩子创造力和动手能力的开发和培养的过程，老师给一个简单的命题，然后孩子回家进行个性的创作。这样能够让孩子在这种趣味性十足的作业中，去充分发挥自己的创造力，去实现自己天马行空的创意，孩子的创造力也得到了很好的培养。

 

并且，当手工作业做多了之后，家长们也会逐渐发现自己的孩子的动手能力也变得越来越强，他们正在逐渐掌握一些自己原先并不会技能，而这也就是动手能力的提升。在这样的亲子手工作业过程中，孩子也在成长，变成一个心灵手巧的孩子。

 

 

 

四、从中提升孩子做事情的专注力

 

一个手工作业的制作完成，是需要投入时间和精力的，小孩子本身的专注力和自控力都不强，所以在做事情的时候常常会走神或者是被其他的事情所吸引，“坐不住”是很多孩子鲜明的特点。

 

但是，和家长们在一起的时候小孩子的专注力会因为身边亲近的人而变得更加明确起来，由于有人陪伴着一起制作，小孩子也更愿意把自己的精力投入在上面。在这不知不觉中，小孩子的专注力也能得到提升。

 

 

 

重要提示：幼儿园的手工作业其意义就在于增加亲子的有效互动时间，在这过程中家长可以去了解孩子独有的思维和想法，更有助于培养孩子创造力和动手能力，同时也能够提升孩子的专注力。

 

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