幼儿园老师应该怎样和爸爸沟通？技巧和秘诀全在这里！(2)

沟通策略：

针对这一类型的爸爸，我们可以组织交流座谈会，帮助爸爸改进其教育方法，让爸爸们正确认识孩子的犯错行为。可以让爸爸放下心中存在的长辈威严意识，能够直率的表达自己的爱意，注意和孩子建立平等的亲子关系，抽出时间陪孩子一起玩游戏等，让孩子切实感受到爸爸对自己的爱意。

3、溺爱型爸爸

溺爱型爸爸性格温和，容易满足孩子的各种要求，不给孩子提过高的要求，容易迁就孩子。此类爸爸对孩子千依百顺，只要是孩子提出的要求就会满足，给予了孩子太多的保护，反而让孩子生活自理能力受到限制。

沟通策略：

针对这一特性，一方面，我们要通过活动让爸爸知道孩子完全有能力自己的事情自己做，在日常生活中不能处处迁就孩子，不然易养成孩子不珍惜物品、不体贴他人的不良习惯。另一方面，通过活动，让爸爸正视孩子的不足，在生活中不能偏袒孩子、放任孩子，不做孩子的“避难所”。

孩子年龄小，理应得到家长的照顾，但是孩子也理应学会承担责任、学会感恩于分享。如，做错事情要说对不起，好东西与大家一起分享，别人惹自己不高兴了要学会原谅，乐意接受父母的管教。这些行为都有助于培养孩子平等、宽容、感恩的意识与平和的性情。

4、伙伴型爸爸

伙伴型爸爸属于新型好爸爸，他们对家庭责任感强，乐于承担父亲的责任。喜欢带领孩子玩耍嬉戏。而且尊重孩子的想法和意愿，对孩子爱而不腻、娇而不纵。教育孩子有自己的底线与原则，同时注重管教的态度与方法，不伤害孩子，教育方式容易被孩子接受。

沟通策略：

可以说，伙伴型爸爸是现代社会提倡的好爸爸，我们要敏锐的发现这类家长，并组织相关的活动在全班幼儿的家长面前发挥他们的榜样示范作用。

教师可以主动与伙伴型爸爸沟通，把他们平常与孩子在一起的亲子活动拍成DVD，利用家长会播放给家长看，方便家长直接模仿学习具体的游戏方法。