我们总以为男孩女孩在婴儿时期，是几乎没有性别差异的。

其实不然。

科学家们曾通过一个简单的实验来直截了当的证明，即便是婴儿时期，男宝宝和女宝宝从本质上的思维能力，也是不一样的。

科学家们找了一组年龄均为11个月大小的男女婴儿，让婴儿坐在妈妈腿上观看小戏剧舞台上的表演。

演出的第一幕，是一个橘黄色的大块东西从蓝色吊箱上吊起，缓缓地穿过舞台，然后重新放回箱子处，重复做了6次。

第二幕与第一幕相似，但橘黄色的物块小了一些。

这时，实验组的男婴依旧津津有味地观赏表扬，对物块的变化置若罔闻；但女婴却立即激动起来，开始咿咿呀呀地想要表达什么。

事实证明，女孩子的认知能力比男孩子要早一些，而科学家进一步证明，女孩子的骨骼、肌肉和神经发育都比男孩子快，同时，她们的左脑神经发育也比男孩子快。

这样，女孩子在刚入学的时候，身体方面已经为记忆、拼写、阅读做好了准备，因此，她们会显得比还正在缓慢发育的男孩子要聪明一些。

在幼儿园里，一些司空见惯的场景也证实了这一点。

老师问孩子们：“我有3颗红色的星星，小朋友们想一想，需要加多少颗蓝色的星星，才能变成5颗星星？”

女孩子们一般会开始认真地数出手中的红色星星，再去寻找蓝色的星星，凑够5颗得出答案；而男孩子则会立即天马行空的大声报答案了：“5颗”、“3颗”、“8颗”、“2颗”……他们才不管正确答案是多少，他们只是觉得报数字很好玩而已。

当然，课程结束后，孩子们都得到了正确答案，但不同性别的孩子在学习中的确存在南辕北辙的差异。

这与孩子们的学习方法和思维方式密切相关。

1、男孩与女孩的发展差异

男孩和女孩的发展差异主要体现在性激素和社会化两个方面。

就生理方面来讲：

一般来说，女孩子的生理和心理的发育较男孩子早1年左右。学龄前的女孩比同龄的男孩有更好的平衡能力，她们发育得快而均衡；但在青春期之前，男孩与女孩的体格发育就相当接近了；而过了青春期之后，男孩开始比女孩发育得更快、更强壮。这是因为男孩旺盛的新陈代谢功能加快，使得心肺增大，以适应氧气和血液用量的增加。

就智力方面而言：

女孩一般说话比男孩早，表达能力较好，因此在中小学时期，不管是阅读能力还是语言表达和推理能力，都会比同龄男孩要强一些；但10岁以后的男孩则具有较好的空间立体感和视觉表象能力，为将来的功课做好了储备。

2、如何让男孩子学得更好？

男孩子在学习中从来不是一个旁观者，他们要有参与感，才能够学得更好、更快。

他们会主动提问题、打断老师的话，有强大的动手能力，喜欢组装、拼装玩具，对车、积木、英雄人物等有浓厚的兴趣。

男孩子精力充沛，更喜欢通过自己的触摸、参与，找到自己想要的答案。

所以对于男孩子的学习来讲，有时候适当地放手，让他们自己去探索、研究、发现，更有利于他们的学习效果。另外，在安全的前提下，也不必过于要求男孩子循规蹈矩，正是在不断地试探下，他们会一步步地发现问题、解决问题。

3、如何让女孩子学得更好？

其实在我们现行的教育下，中小学的女生整体会比男生更突出一些。

因为她们的注意力更容易集中，而且她们更能够接受老师的安排，又擅长语言表达、剪贴、画画、音乐、手工、分类等，对比与男孩子，她们的作业工整、字体娟秀整齐，不管是集体中的细致工作，还是团队环境中的竞争，她们都更容易分工协作、共同完成。

同时，女孩子比男孩子能更出色地完成老师、家长交给的任务，特别是在遵守纪律、认真听老师讲话、整理家务等方面。

因此，在中小学阶段对女孩子的学习安排，更要偏重于个性和能力的培养，让她们能够在优秀的大环境下，及时寻找到自己的短板，并有意识的查漏补缺。

不管是生理因素还是环境因素，造就出男孩与女孩的不同，但只要我们根据孩子不同的性别特点，把孩子的学习能力优势发挥出来，对于孩子来讲就是极赞的。

另外，孩子的成长离不开赞扬和鼓励，不管是男孩还是女孩，针对他们的特点给予不同的鼓励，让孩子更好地发挥自己的成长优势，有效的弥补短板。

就像我们常说的，女孩子的数学似乎不比男孩有优势，果真如此吗？如果家有女孩，不妨先不断地鼓励、赞扬你家宝贝在数学上的点滴进步吧！