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因势利导 培养宝宝秩序感
发布日期：2021-03-28 08:48:30编辑：天朝第一帅
准确地来说，宝宝是具备秩序感的。但杂乱无章的生活日程安排和不稳定的生活环境常常干扰着宝宝的秩序感的建立。家长们要做的是顺应宝宝的需求，强化秩序感，这对孩子的成长是非常有利的。秩序感能使宝宝在熟悉的感觉中掌握生活的节奏，使其在舒服的状态中放松成长。如何培养宝宝的秩序感，下面提供几个方法，家长们可以试一试。
一、作息规律，生活有序
在父母的引导和安排下，宝宝们都在努力适应每天的作息规律和饮食时间，久而久之，每天固定的时间宝宝便会自觉渴望执行规律的事情。比如，早上起来要先喝一顿奶；上午要吃一顿辅食；每天要吃一顿水果；睡前会被妈妈抱起且听到轻轻哼着的音乐。也许你会觉得宝宝这样是被动的，实际上，规律的作息是在迎合宝宝秩序感的需求，宝宝非常喜欢这样平稳、有节奏的生活状态。一旦打破便会有不适的症状或不安的状态。
二、日常的秩序培养——做好收纳
父母与其苦口婆心对孩子说教，强制孩子整理好自己的物品，不如做好榜样，平时将屋子收拾的尽量整洁，物品摆放井然有序。孩子天生善于模仿和学习，生活环境影响着他们的行为模式，如果家里很整洁，父母习惯也很好，孩子们自然会“青出于蓝胜于蓝”。
三、父母不要大包大揽
有的父母比较溺爱孩子，平时连家务都不让孩子参与。衣服、生活用品、书本等都要大包大揽帮孩子整理妥当。这样做不利于孩子秩序感的独立建立。家长应该给孩子自己动手实践的机会，让孩子通过亲自操作来体验井井有条的快乐。生活中很多小事都可以实践，比如让孩子自己叠自己的衣物，自己整理自己的衣柜，玩完的玩具要收纳好等。等到孩子习惯自己动手之后，便会爱上自己动手实践，很多事情都想要自己尝试一下。独立动手能力和独立的解决问题的能力都在逐渐形成，秩序感不断加强。
四、 因势利导
孩子在很小的时候，会比较“护食”，自己的东西不允许别人拿走。有时还会有些“任性”，自己摆放好的物品如果被随意调换位置了会感到非常生气。这些都是幼儿时期秩序感的体现，并非所谓的任性行为。家长不要批评，也不要试图用成年人的价值观约束孩子，相反应当尊重孩子的需求，因为这样的秩序感的建立利于孩子的成长和发展。
五、 让孩子喜爱秩序
生活处处有秩序，如果想让孩子养成遵守秩序的好习惯，家长就要身体力行做好示范和榜样。比如买东西、买票或去医院挂号要排队，不能插队，要遵守秩序。看电影要安静观影。公众场所不可以乱丢自己制造的垃圾。在有序秩序中成长的孩子，长大后能更加容易融入社会大环境中。也更容易接纳和喜爱社会的正常规则。
在父母的引导和安排下，宝宝们都在努力适应每天的作息规律和饮食时间，久而久之，每天固定的时间宝宝便会自觉渴望执行规律的事情。比如，早上起来要先喝一顿奶；上午要吃一顿辅食；每天要吃一顿水果；睡前会被妈妈抱起且听到轻轻哼着的音乐。也许你会觉得宝宝这样是被动的，实际上，规律的作息是在迎合宝宝秩序感的需求，宝宝非常喜欢这样平稳、有节奏的生活状态。一旦打破便会有不适的症状或不安的状态。
二、日常的秩序培养——做好收纳
父母与其苦口婆心对孩子说教，强制孩子整理好自己的物品，不如做好榜样，平时将屋子收拾的尽量整洁，物品摆放井然有序。孩子天生善于模仿和学习，生活环境影响着他们的行为模式，如果家里很整洁，父母习惯也很好，孩子们自然会“青出于蓝胜于蓝”。
三、父母不要大包大揽
有的父母比较溺爱孩子，平时连家务都不让孩子参与。衣服、生活用品、书本等都要大包大揽帮孩子整理妥当。这样做不利于孩子秩序感的独立建立。家长应该给孩子自己动手实践的机会，让孩子通过亲自操作来体验井井有条的快乐。生活中很多小事都可以实践，比如让孩子自己叠自己的衣物，自己整理自己的衣柜，玩完的玩具要收纳好等。等到孩子习惯自己动手之后，便会爱上自己动手实践，很多事情都想要自己尝试一下。独立动手能力和独立的解决问题的能力都在逐渐形成，秩序感不断加强。
四、 因势利导
孩子在很小的时候，会比较“护食”，自己的东西不允许别人拿走。有时还会有些“任性”，自己摆放好的物品如果被随意调换位置了会感到非常生气。这些都是幼儿时期秩序感的体现，并非所谓的任性行为。家长不要批评，也不要试图用成年人的价值观约束孩子，相反应当尊重孩子的需求，因为这样的秩序感的建立利于孩子的成长和发展。
五、 让孩子喜爱秩序
生活处处有秩序，如果想让孩子养成遵守秩序的好习惯，家长就要身体力行做好示范和榜样。比如买东西、买票或去医院挂号要排队，不能插队，要遵守秩序。看电影要安静观影。公众场所不可以乱丢自己制造的垃圾。在有序秩序中成长的孩子，长大后能更加容易融入社会大环境中。也更容易接纳和喜爱社会的正常规则。
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