6岁之前孩子教育问题，李玫瑾教授总结为：克制任性、避免自私！

常言道：“三岁看大，六岁看老”，孩子翻译一下就是：孩子在三岁时候他的表现就知道他长大会是什么样？当长到六岁就知道他到老年是什么样了！古话强调了六岁以前孩子启蒙教育的重要性。因此这段时间的孩子启蒙教育最重要。那么如何进行这个时期的家庭教育呢?很多家长只知道孩子就要听自己的，看到被人家的孩子学这学那，出口就是英语，开口就是唐诗宋词，孩子聪明家长觉得有面子，朋友做客来家里，孩子谈个钢琴，背首唐诗让大家开开眼......当然有的家长让6岁之前的孩子去参加各种的特长班，美其名曰：“拒绝让孩子输在起跑线”。可是家长你们可否注意到许多的孩子对于家长的这种安排都不感兴趣，同时孩子不愿意听家长的话，或者孩子爱跟家长唱反调。其实童年在技能和知识上的优势对于孩子整个人生的积极影响是微乎其微的。中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾老师的观点我很认同，她建议6岁之前的教育重点是：

3-5岁，克制任性训练

当家长的都知道，在孩子6岁之前，无理要求得不到满足的时候，最多哭闹和满地打滚，因为此时孩子的表达语言就是哭闹，假若到14岁后，无理要求得不到满足，而他又习惯了有求必应，那么他的反抗形式就会变得愈加激烈反叛。为避免出现这样情形，用心的家长就必须在6岁前给他做一次

比如：家里已经无数玩具了，看到小玩具还吵着要买，在商场里各种哭闹。这该怎么办呢?那就心态平和地抱回家，不要打也不要骂，安全封闭空间是他暂时缓冲的场所，放到卧室里，一对一陪着，门关上。

家长四勿：

让孩子哭，哭累了，拿热毛巾给他擦把脸，然后温和地告诉他，想哭可以继续哭。这时孩子可能在你不在场的情况下，感觉也会没意思，哭着哭着就饿了、渴了。

有过一次以后就知道了，闹是没有用的。孩子越小管越好管。

李玫瑾教授建议家长用这种方式鼓励孩子和父母交流，答应的比例是3:1（3次答应1次）。让孩子明白，

让孩子避免任性的同时，建立了亲子沟通模式，为青春期亲子关系。

克制诱惑也就是自制力的培

比如：给孩子两份喜欢吃的东西，告诉孩子其中一份保留不吃，明天给三份。第一次孩子可能会吃完了，第二天，你拿出准备好的奖励，告诉他，“这个奖励原来是要给他的，但因为他没有保留，所以不能给他了”，然后果断走开。几次之后，孩子就会明白延迟满足的意义，慢慢培养了自制力。

避免自私

孩子小的时候都是别人帮他，不需要帮别人。在成长中慢慢被灌输了这样的观念：“我不需要负责任何事情，只管好自己就行。”这样的孩子，自私是正常的。

多与幼儿进行语言沟通

有的孩子总是听不懂父母话，有的小孩好像自己发明了语言，总是自言自语让家长也听不懂，其实就是父母与孩子语言沟通少。因此，专业孩子启蒙教育人士主张家长要主动跟孩子多说话，不管孩子听懂听不懂都要说。很多人会发现，父母爱表达，孩子也爱表达，这是父母影响的结果。平时启发孩子多讲，比如让孩子给父母讲故事等，让孩子乐于表达。