孩子给老人带的后果：性格缺陷是隔代教育的典型弊端

很多家长都是会生不会养，有些家长就觉得我怎么没有养孩子，我挣钱给他买吃的、买穿的、买好玩的、交学费等，怎么就叫没有养孩子啊，这里所说的养不是说的衣食住行，而是陪伴和教育。有的家长为了家里面的生计而去远方工作，把孩子给老人带，一年回来看一次。其实没有谁愿意离开自己的孩子，离开自己的家去到远方，是迫不得已的。

但孩子的教育依然是家庭的首要责任，年轻父母出门赚钱，把孩子给老人带，但这也正是弊端的开始。有些家长过年回来会觉得孩子和自己不是很亲，说话也说不到两句，有的家长甚至觉得自己和孩子感觉像是陌生人一样。

这就是由老人带的后果，势必会造成孩子的一些性格缺陷。有些家长很想知道孩子给老人带的后果和性格缺陷到底有哪些，在考量是否要把孩子带在身边。

孩子给老人带的后果和性格缺陷有哪些？

1.溺爱和放纵

原因 ：许多老人家常会存在着一种补偿心理，将自己年轻时无法给予子女的优渥生活照顾，全数转移投射在孙子女身上，而这种宠爱往往很容易变成毫无原则的迁就和溺爱。 

性格影响：容易导致宝宝过于“自我中心”，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。 

不良后果：在祖父母庇护下的孩子，容易出现两个极端：一个是极端胆小怕事、不合群、寡言少语、应变能力差、性格内向；另一个极端则是放纵欲强、 专横跋扈、难以管理、性格外向，在家里是个小霸王，到了外面却毫无独立能力，碰到问题，只知道躲到大人的身后寻求保护。 

2.包办替代和保护

原因：祖辈包办代替的比率明显高于父辈，比如不厌其烦地帮宝宝收拾撒了一地的玩具；宝宝会走了还抱着宝宝上下楼梯；吃饭时一口一口喂，有时还追着喂。这种种做法，恰恰束缚了孩子的手脚，错过了“自己整理、物归原位、自己吃饭”的敏感期。 

性格影响：容易阻碍婴幼儿的独立能力的发展，使他们一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会尝试、锻炼，只有哭闹和发脾气。

3.教育观念陈旧

原因 ：老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。 

性格影响 ：容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神，容易使孩子难以形成友好交往和优良品质（如谦让、爱劳动）。 

不良后果 ：他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。