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宝宝厅故事为什么老喜欢听一本?不会腻嘛?

发布日期:2024-07-24 13:21:01编辑:秩名

烦并快乐着,做宝宝的“复读机”

 
家有故事书许多本,宝宝偏偏情有独钟,千遍万遍只读那一本。宝宝这种“除却巫山不是云”的执拗劲头常常让爸妈烦恼不已。爸妈或耐着性子给他当“复读机”,或变着法子去改变小家伙,结果却往往引发冲突,难有两全之策。那么,究竟该如何应对在阅读时一根筋的宝宝呢?
 

※爸妈的烦恼:宝宝为什么老让我念上一遍又一遍?※

 
成为宝宝的“复读机”之后,爸妈除了了无乐趣之外,可能还会担心:宝宝的兴趣如此单一,不会有问题吧?基于这种担心,爸妈难免会在耐着性子给宝宝“复读”些日子之后,变得烦躁、焦虑,并试图改变宝宝,吸引他对别的图书或者故事产生兴趣。可是,爸妈的努力往往事与愿违,不仅改变不了宝宝,反而让宝宝变得很烦躁,甚至大发脾气。
 
实际上,宝宝的这种需求只是一种暂时的阶段性的需求,与他心智发育的进程有直接的关系。对宝宝来说,如果一个故事是他熟悉的,并且,所有的情节都在他意料之中,他会有一种可控制的感觉。这种感觉能够带给他安全感,并且,因为他可以“控制”故事情节,他会有一种成就感。安全感和成就感可以为宝宝提供足够的心理能量,帮助他更好地面对外部的世界。当这种心理能量积累到一定程度,他就会大胆地抛弃惯有的模式,尝试接触一些新的东西。到这个时候,即便爸爸妈妈不给他讲新书、新故事,他也会主动提出要求。相反,如果强行去改变宝宝,会让宝宝很困扰,影响他阅读的乐趣。
 

※如何找寻“复读机”的乐趣?※

 
对爸妈来说,做一架“复读机”是很无趣的事情。尤其在我们已经失去童趣之后,做“复读机”就更是一种折磨了。不过,只要我们认识到,宝宝如此依赖我们,享受与我们在一起的时光,也就出生头几年。走向独立,是人类成长的使命。随着宝宝一天天长大,他对我们的依赖程度会逐渐降低,直至有一天,他终将脱离我们的庇护,走向外面的世界。此时,即便我们试图跟他亲近,他也会急着逃离。明白这点,我们对为宝宝当“复读机”这项工作就不至于那么难以接受了。
 
当然,有时候,我们难免还是会觉得很无趣。那么,要感受“复读”的乐趣,我们可以尝试去打破“复读”一成不变的模式,增加点趣味。比如,我们可以变换声调、节奏来读,甚至可以就着某个曲子来唱,虽然是同样的故事,但是讲的方式不一样了,我们就可能既娱乐了自己也娱乐了宝宝。不仅如此,我们还通过这种方式传递给宝宝一个信息——做任何事情都可以有不同的方式,哪怕是做同样的事情,只要我们带着一种娱乐精神去行动。这对开拓宝宝的思路,让他学会变着花样去享受做某件事情的乐趣具有积极的意义。
 

※让“复读”变成美妙的亲子阅读时光※

 
1) 让“复读机”卡带
 
各种电子诵读设备都会有卡带的可能。当然,作为父母,在给宝宝翻来覆去阅读同一个故事,感觉很无趣的时候,我们也可以卡带——读到某个地方,突然不说话了,观察宝宝的反应。他可能会接着往下讲,也可能催促我们往下讲。如果他不讲,我们可以装傻:“呀,这个地方我忘了怎么讲了。”每当此时,把故事续上来,就成了宝宝很享受的一件事,毕竟,他可以弥补爸妈的“缺憾”,那是怎样的一种成就感啊!时间长了,只要你一卡带,宝宝就会即刻续上来。听到他完美地续上后面的故事,对我们来说,不是一件很享受的事情吗?
 
2) 全方位“复读”
 
早期阅读最重要的是享受阅读的乐趣。阅读可以根据宝宝的年龄、喜好、性格特点、心智发育程度等拓展出更多的阅读模式,而不是停留于照本宣科。
 
举例说,假定手里有一本《奇奇妙妙学数学》,我们可以只看画面,不看文字。那么,宝宝在读图的过程中,就会惊喜地发现文字中不曾表达的一些情节:故事的主人公奇奇、妙妙和四只小鸡喝了魔法河的水后突然变小了,飘到猕猴桃表层的绒毛里,又在猕猴桃皮被削下来之后再度坠落到魔法河……当然,我们还可以告诉他,奇奇的名字是怎么写的,然后在书里把奇奇所有的名字找出来……于是,阅读就成了一个很有趣的锻炼宝宝观察力、思维能力的游戏。
 
3) 拓展延续阅读游戏
 
在熟读一本书后,我们可以就着书里的某些场景、某些情节拓展一些游戏,帮助宝宝更深入地理解书的内容,并拓展他的兴趣。有个叫格格的小女孩,读了《司机的故事》丛书后,以《大吊车与长颈鹿》为蓝本,画了一本“格格出版社”出版的《大吊车的故事》。类似的游戏,孩子们都会很感兴趣。爸妈可以参考。
 
4) 通过游戏辐射
 
当然,如果爸妈实在是厌倦了某本书,再也无法说服自己继续为宝宝读下去,而宝宝也已经对它了如指掌,不妨找一本新书,自己先读一遍,在了解故事情节之后,先跟宝宝玩与这个故事相关的情景游戏。等宝宝爱上这个情景游戏,再顺水推舟,将新书介绍给宝宝,那么,因为与熟悉的游戏关联,他就会很自然地爱上这本新书。于是,两全其美了。
 

※知识窗:早期阅读经验匮乏可致学习困难※

 
研究表明,如果在婴幼儿时期不及时对宝宝进行阅读意识的启蒙,激发宝宝的阅读兴趣,让他养成阅读的习惯,宝宝入学后可能会出现学习困难,例如,不会用拇指和食指一页一页地翻书;不爱读书,缺乏阅读兴趣;阅读速度很慢;阅读理解能力很差。早期阅读经验的获得对人的一生的发展有着不可低估的影响,因此,在幼儿期,用正确的方法培养宝宝的阅读兴趣和阅读能力,选择合适的材料激发宝宝的阅读动机,值得父母引起高度的重视。

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