托班语言教案《快乐是什么》 快乐无处不在快乐其实很简单(2)

3、教师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。

教师提问：看看画面中的人物，他认为的快乐是什么呢？

4、鼓励幼儿用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐，感受生活的美好。

（1）你们认为快乐是什么？

（2）你快乐的时候，是什么样子的？

快乐其实是一件很简单的事情，我们的生活里出处拥有着快乐。比如，快乐是家人的关爱和陪伴，快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴，快乐是家里的小狗一起玩耍，快乐是拥有自己喜欢的玩具，快乐是吃到自己爱吃的食物等等。

四、活动延伸

进入快乐探索环节，引导幼儿欣赏故事《我为什么快乐》，感受故事传递出的愉快情绪。

五、活动总结

对于幼儿来说，快乐一词比较抽象，又因为它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的快乐感受，从而体会到温暖，感受到快乐。